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tan tan gao zhong ying yu jiao xue zhong de yan jiu xing xue xi
Author(s): 
Pages: 92-93
Year: Issue:  34
Journal: A School Garden of English

Keyword:  研究性学习方法 引导学生 英语研究性学习 参与性 研究课题 英语水平 课堂 教学内容 研究学习 提升;
Abstract: <正>一、高中英语研究性学习的作用1.有利于提高学生的课堂参与性研究性学习同传统模式相比存在较大的区别,研究性课堂的开展,强调以学生为课堂教学工作的重心,老师负责制定相关研究课题,并引导学生开展相应的研究学习,在研究课题的过程中,达到巩固和强化教学内容的目的。研究性学习的过程中,老师由知识的灌输者逐渐成为知识的引导者,从而有效提升学生的课堂参与性,学生是课堂的主体,从而促进学生英语水平的快速发展。
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