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hu dong zai ying yu jiao xue zhong de ying yong
Author(s): 
Pages: 40-41
Year: Issue:  4
Journal: A School Garden of English

Keyword:  不同类型学生 教学互动 全员参与 课堂教学 个体学习 教学策略 目标导向 中学生 多向交流 自我学习;
Abstract: <正>一、优化教学互动特征的四大教学策略1.积极参与策略(1)全员参与。抓住两个方面:一是抓课堂教学中学生的个体学习,让每个学生有比较充裕的时间,根据明确的目标导向,按自己的水平进行自我学习,使个体学习变成全员参与。二是抓师生之间、生生之间的多向交流。教师以集体中的一员的身份与学生广泛接触,并鼓励学生与学生之间相互交流,从而形成一个
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